大学生创业两种误读： 把打工创意等同于创业

    把打工等同于创业。不少高校鼓励大学生由校内打工、兼职走上创业之路，但学校的环境相对封闭、单纯，社会环境要复杂得多，这样的创业实践不是很有效。到河北师范大学采访时，一些创业的大学生说，学校门前的一排排商铺、饭馆、饰品店、书店等商铺，“学生老板”走了一拨，又新来一拨，这里就像是学生创业的一个“孵化器”，最后学到的东西都是低端的。

    把创意等同于创业。不少学生热衷参加创业计划大赛，实际上，创业中真正遇到的困难比创业计划书中多得多。另外，缺乏项目评估能力。一位老师曾这样比喻：“如果胎儿在孕育时有先天性疾病，则注定夭折。”有些大学生在搞创业项目时，不了解市场，也不懂政策法规，存在一定盲目性。

    项目创意的选题大都集中在解决人们日常的生活问题，不再和以往一样集中在高科技方面，这一变化充分表现出了大学生对社会发展现状的关注与思考。浙江大学宁波理工学院管理分院院长周耀烈是本届大赛的评委之一，他对大学生创业的这一变化给予了高度评价。

    对大学生而言，创业需要很多外在的条件和内在的积累，一个成功的创业过程，需要资金、项目、经验、团队、社会资源等要素的支撑，这些要素往往决定了创业成功率的高低。而在校大学生往往富有激情，知识储备相对丰富，但是缺少经验、资金、社会资源的支撑。

    参加创业大赛，从理想走入现实，从天真走向成熟，参赛给我的人生规划带来了很多启迪，磨炼是成长成功的必经之路。原本准备大学毕业就创业，但是现在我决定毕业几年后再开始创业，因为那时我的各项储备会更加丰富。

    大学生创业计划大赛只是大学生创业教育普及和推广的起点和抓手。一个优秀的创业团队会影响周围所有人，举办大赛让更多的同学们认识到，创业并非高不可攀，并非无从下手，关键是你自己有没有这份信心。

    创业教育: 如何让毕业生成为工作岗位的创造者

    创业教育是一种新的教育理念，一种新的教育模式。大力发展创业教育，培养学生的创新精神和创业能力，引导大学生积极就业创业，将是高等院校主动适应社会需要，推进高等教育可持续发展的紧迫任务。[]

    大学生创业提醒：

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（责任编辑 孟召臣）

（责任编辑：晨鸿）