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四是面向人类命运共同体，奉献人类文明进步。“人类命运共同体”是习近平总书记反复强调的关于人类社会发展的新理念。各国间的联系和依存日益加深，各种全球共性问题对人类生存与发展构成严峻挑战，尤其是2020年新冠疫情的肆虐，进一步证明了开放与合作才能为世界赢得“和平、发展、共享”的局面。科学与教育天然的具有奉献人类文明进步的使命，高校在全球视野下进行交流合作与融合创新，既是责任，也是机遇。大学在奉献人类文明进步的过程中形成的社会影响力与国际影响力，也应该成为评价建设成效的重要标准。例如复旦大学公共卫生学科，在环境与健康领域，领衔组织24个国家和地区的专家合作研究，首次在全球范围内系统地评估了颗粒物空气污染对居民死亡的影响，为世卫组织（WHO）空气质量标准和风险评估提供重要的流行病学证据。在公共卫生和生物安全体系建设方面，在全国率先制定和发布了《关于加快公共卫生学科群建设的行动计划》，特别强调要依托综合性大学优势，多学科融合创新和协同发展，建设覆盖公共卫生、基础医学、临床医学、公共管理、计算机和大数据科学等多个领域的学科群，维护全人群全生命周期的健康，维护社会的公共卫生安全。 五是坚决破“五唯”，激发创新活力。高校要以学习贯彻《评价办法》为契机，不断深化落实新时代教育评价改革，探索符合各学科发展阶段和目标要求的建设成效评价体系。要全面提升原始创新能力，强调学术自主激励、学术自立、自信和自律，建立尊重人才培养规律，注重培养科学精神、创新意识、实践能力、社会责任，促进各类学术成果涌现和学位论文质量提升的育人成效评价导向。要突出学术贡献、社会贡献以及人才培养贡献，鼓励师生勇挑重担，矢志科研创新和技术攻关，不盲目跟随学术热点和各种排名，着力在学科前沿开拓进取，建设世界一流学科和研究领域的育人和科研高峰。（复旦大学校长、中国科学院院士 许宁生） （责任编辑：晨鸿） |
