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“从所学习的专业出发，激发出最大的潜力去做精一件事情，我们需要这样的极客文化。”李捷说。身处在一个“极客文化”浓厚的学院里，学生们自然会有一种自豪感，一种你追我赶的精神。 对于自身学科建设来说，软件学院高度重视校企合作，搭建产、学、研互通交通桥，最终实现校、企、政深度教育合作。 那么，作为一名河南大学软件学院的学生，四年的求学经历会是啥模样呢？ 比如，从大一暑假开始，软件学院就会有选择地让学生到国内知名软件企业去实习。目前，学院已经和甲骨文公司、美国CA公司、东软集团、群硕软件、文思海辉、北京渥瑞达公司、H3C公司等10余家海内外知名IT企业共建有长期的实习、实训、就业基地。 到了大三下学期，国内知名软件企业的资深工程师会来学校给学生们授课。他们把市场前沿的信息带给学生，按企业的需求培训学生技能，让即将走上工作岗位的学生提前感知企业和社会，以便毕业后能很快站稳脚跟。 事实证明，校企合作，在学生与企业之间搭建了互通立交桥，为学生们提供了源源不断的实习、就业机会，也培养了学生的创新创业能力。河南省首个零首付企业、北京羿腾久久网络科技有限责任公司等均是河南大学软件学院学生在校期间注册成立的。 软件学院不等于计算机学院，发展战略与文化氛围各有不同。从以前的“软件加行业”到现在的“大众创新、万众创业”，都要求软件学院的学生缩小与社会的差异，做到无缝对接，尽可能一毕业就能满足市场需求。软件学院每两年一次的校企合作论坛一方面强化了“极客文化”，另一方面也了解了学生是否适合市场。在“极客文化”的兴起与创新创业氛围的强势推动下，越来越多的软件学院学生在“互联网+”的土壤上开出花来。 “个人培养与学院发展相辅相成，形成一个实干与精神并重的创新创业场。” 从创新创业找突破口，一个全新的以“创新工场”压轴的链条式稳步发展上升的育人模式已经成型。“这招儿见效快，学生们能集中进行思想的碰撞。”李捷说。 今年6月底，软件学院将举办该院第一届创新创业大赛预赛。这场预赛是一场只关于“idea”的海选。“只要有想法就OK，创业创新无人员与内容的限制，我们就是要在众多‘idea’中寻找闪光点，把苗子筛过来。” 确定进入决赛名单后，学生们利用暑假落实创新创业项目。9月份新生入校的时候，软件学院举办创新创业决赛。决赛不仅是创新创业选手相互PK、赢得荣誉的时刻，更是对入学新生进行“极客文化”熏陶和创新创业氛围洗礼的大好时机。 “这样一种链条式良性循环将带动一届届软院学生越走越高，个人培养与学院发展相辅相成，形成一个实干与精神并重的创新创业场。” 链条式培养到此为止？不，还有“创新工场”压轴！决赛获奖的选手将进入“创新工场”，走精英路线。李捷表示，我们会安排这些学生去深圳等创业文化最浓厚的城市去接受洗礼，那边有我们院的杰出校友，可以帮助制订方案让学生们与优秀创客进行面对面的交流。这样一场思想的大碰撞将直接用在学生身上，“疗效十足”。 同时，这样的人才培养模式也给软件学院的教师能力提出了新要求。不是所有老师都能胜任创新创业导师的工作，老师创新创业的指导能力需要跟上去。老师与学生间的互相反馈与共同进步将是链条上重要的一环。 软件学院发展之路在哪里？3年来，学院探索出了一条以市场为导向，以就业为目标，顺应IT发展，突出技能培养，以工程教育为主，兼顾学科教育，凸显软件专业特色的创新人才培养之路。软件学院原有软件工程和网络工程两个专业，在“互联网+”背景下，将互联网与金融相结合，引入了互联网金融方向，以培养既了解金融领域知识，又熟悉互联网开发的高级复合型专业人才。 学院围绕课程资源、师资培养、实验环境和实训平台四个核心要素，与甲骨文公司、美国CA公司、东软集团、群硕软件、文思海辉、北京渥瑞达公司、H3C公司等多家业内精英展开深度合作，从培养理念、教学模式、校园文化、素质拓展、思想教育等方面入手，在全省第一个引入“企业项目班”模式，让企业资深工程师按照“职业岗位能力”标准为学生授课，缩减学校教育与市场需求之间的差距。 与此同时，学院还实施“课程置换”，将“数字矿山”等企业项目引入校园，“项目驱动课程”，团队在项目经理带领下根据市场需求进行研发，学生在参与、学习、深化对企业文化理解的同时，较快完成由学习者、参与者向职业人、社会人的转变。 （责任编辑：晨鸿） |
