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在调查中，我们发现，山东省各市日渐重视职业教育教科研工作，各职业院校专业建设日渐标准化；“送课到校”、名师培养、学分制改革等教改活动精彩纷呈；“科研兴校”意识明显增强，教科研服务体系正逐步建立，各类研发中心发挥辐射带动作用；教学质量监控日益加强，各类大赛如火如荼地开展。但相对于山东省推进职教事业改革发展的重视程度和支持力度，教科研工作的整体水平有待提升，与职业教育发展契合度仍需进一步提高。 没有职教春风就难有教科研工作的春天，我们如何抢抓机遇，发挥优势，持续创新，乘势而进，植根于职业教育这片沃土，向上不断寻求卓越,向下不断强壮根基，结出更为丰硕的教科研成果，是当前面临的历史性任务。 结合调查结果，我们认为，一是提高认识，健全网络。建立健全教育科研机构，加强对职教评估与督导，完善市、区县、学校三级教研网络的建设。加强省市教科研队伍建设，积极培育学习型、研究型、应用型的职业教育教学研究团队，增强服务决策与基层发展的能力。 二是加强指导，增强能力。制定量化评估办法，加强职教教科研工作的规范化、精细化管理。在全省范围定期举办业务培训与评选、送课下乡等活动。加大教师教学研究的赋分比例，予以政策支持。 三是增加投入，提高水平。要转变方式，关注热点，多元整合，加强合作，切实提高教科研的实效性与创新性。建议教育行政部门高度重视，划拨专项经费，积极协调与整合全省资源，形成群体教研的氛围。 （作者单位：山东省教育科学研究院职业教育研究所） 泰安投资10亿元整合中职资源 泰安市教育局针对中职学校小而全、小而散、小而弱，学校特点不鲜明的现状，多次研讨，最后达成共识：打破原有的职业教育和技工教育格局，优化整合资源，建设统一管理的职教中心。 根据这一思路，泰安市在各县（市、区）建设以中职教育为主，集高级技工教育、成人教育、短期培训、生产实习、技能鉴定等于一体的国家级示范性职教中心，推进职业教育和技工教育融合发展。截至目前，泰安市已先后投入近10亿元进行辖区内中等职业教育资源整合。泰安市辖的宁阳县、肥城市、岳岱区等6个县（市、区）由县（市、区）委和政府主导，协调教育、人社、规划等各相关部门，解决资金、土地、人员安置等布局调整过程中的关键性问题，县域内职教资源整合基本完成，新的职教中心陆续启用。为了进一步加强职业教育基础能力建设，泰安市教育局、财政局从2011年起实施了中等职业学校实训设备配备工程，采取“以奖代补”的方式，充分调动地方政府加大中职实训设备投入的积极性，改善办学条件，引导全市将职业教育工作重心转移到内涵建设上来。 日照五举措深化职业教育教学改革 日照市为建立完善教育教学督导评估制度，出台了《日照市中等职业学校办学水平综合评估标准》，每年组织评估组对全市所有中职学校进行一次全面评估，评估成绩向社会公布。每年对区县及市属学校职业教育发展情况进行综合评估，并将评估结果纳入年度绩效考核。 优化技能大赛制度。建立长效机制，把每年举办一次职业学校师生职业技能大赛作为一项制度固定下来，市财政拨付专项经费用于办赛和奖励。目前已举办九届。 强化文化基础教育。加强职业教育课程改革，落实和完善公共基础课程与专业技能课程相融合的课程体系，注重综合职业能力和可持续发展能力培养。 深化校企合作。全市中高职学校全部实现了校企合作办学，合作企业达1128家，惠普集团、师创公司、东方领航联想集团等171家知名企业与日照市职业院校建立了深度合作关系。 完善就业服务。建立了人力资源统计、预测、供求信息发布制度，每月统计上报求职登记人数、单位登记招聘人数、登记招聘人员单位数及介绍成功人数等数据。将企业招聘信息和职业院校毕业生求职信息进行分类处理，企业、学校、毕业生共享人才供需信息。近几年，全市中高等职业教育年均向社会提供合格毕业生近2万人，一次就业率保持在95.69%以上（含升学学生），专业对口就业率达到81.78%以上。 滨州举办职教教科研专题培训 近年来，滨州市职业院校教科研力量不断发展壮大，承担了多项国家及省职业教育研究项目、教科研课题。为进一步提高滨州市职业院校教科研水平、促进教师成长、高质量完成各项课题项目，2016年3月，市教育局在技术学院举办了全市职业院校“籍职教科研，促内涵提升”专题培训班。聘请专家从职业学校为什么要开展职教科研、职业教育科研的具体方法、职教科研可用工具等方面，结合现阶段职业学校教科研工作的实际情况，进行了深入细致的阐述。全市职业院校分管校长、教务处主任、教科研负责人、专业带头人、有关课题或项目负责人等150多人参加培训。 《中国教育报》2017年10月12日第12版 （责任编辑：晨鸿） |
