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计算机科学实验班注重基础课程训练，通过课程综合启发和训练，学生在国际大赛中屡获佳绩。在“计算机应用数学”课上，一年级学生曾分组探讨著名的拜占庭将军问题（The Byzantine Generals Problem），3组学生得出了3种方案，更有一位学生提出了一个新颖简单而正确的方案，并以此为基础发表了一篇国际期刊论文。 四、融入国际前沿 计算机科学实验班注重国际学术交流与专业实践，组织高水平国际会议，邀请顶尖学者来访，建立国际化培养氛围和学生参与并受益的高水准国际交流平台。 通过建立多层次、立体化的高端国际联合培养基地，计算机科学实验班制度化支持专项国际交流项目，包括每年与美国麻省理工学院相互选派2-4名本科生进行互访交换，大三集体赴香港中文大学参加学术冬令营、本科全程鼓励科研实践、预研计划交流选拔、高水平国际会议参会资助等。依托清华大学交叉信息研究院与美国麻省理工学院、密西根大学、加拿大滑铁卢大学、丹麦奥胡斯大学、香港中文大学等建立联合中心平台，以及和加州大学伯克利分校共建研究院等，为学生国际化培养、接触科研领域前沿、参与科研实践创造条件。 借助主办中国计算机科学2020研讨会、中国理论计算机科学人才培养研讨会、计算机科学创新研讨会等系列高端国际会议，计算机科学实验班的学生们在清华园内与图灵奖、奈望林纳奖、哥德尔奖得主等顶尖学者零距离交流和探讨。 五、理论联系实践 结合计算机学科特点，与著名研究机构合作，引进优秀师资、建设高水平实践平台。计算机科学实验班邀请工业界高水平研究员授课并指导学生科研训练，和企业合作开设前沿学术与产业实践结合的专业课程，为学生提供机会参与IT企业的前沿科研。 计算机科学实验班实行预研计划，导师为科研一线教师，让学生直接接触科学研究前沿，参与科研项目或自主立项，培养学生自主学习和创新创造的能力。大四全年，所有学生在导师的指导下进入国内外著名高校和研究机构开展科研实践；学生在本科期间平均都会参与1-2项973、国家自然基金项目，大多获得项目选拔机会赴海外著名高校交流访问。 清华大学计算机科学实验班自2005年以来招收本科生近300名，在知识体系、育人模式和成才途径方面深化改革，保持优秀学生的“领跑”姿态，促进创新型学术人才脱颖而出。在校学生成果突出，毕业学生发展良好，在国内外产生了广泛而积极的影响，培养的学生在国际上也获得了广泛认可。2010年8月在清华大学计算机学科国际评估中，评估专家委员会高度评价计算机科学实验班“注重学生创新意识和独立思考能力的培养”。 清华大学计算机科学实验班的成功实践证明：第一，中国高校能够培养和美国麻省理工学院、斯坦福大学同样优秀的计算机科学专业的本科生；第二，培养创新型学术人才，关键在于培养理念和教师投入。计算机科学实验班的理念和模式不仅适用于清华大学计算机学科，对各个学科的本科教育都有参考和借鉴价值。 （责任编辑：晨鸿） |
