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（三）创业文化培育的应对：完善“一核多元”的文化相融格局。新媒介为培育大学生创业文化加剧了思想、文化、观念的碰撞，大学生创业文化培育亟须统一的、标准的目标价值核心，以此对大学生创业文化培育对象的适宜性进行甄别，在丰富大学生创业文化底蕴的同时，高度关注大学生创业文化培育对象的文化纯洁性。社会主义核心价值观有利于大学生创业文化的精神性功能的高效发挥，应以其为新媒介“场域”下大学生创业文化培育的目标价值核心，在建立完善大学生创业文化准入遴选机制的基础上，完善“一核多元”的文化相融格局，以强化新媒介“场域”下大学生创业文化培育参与者的文化“自醒”“自觉”“塑定”。 首先，对照社会主义核心价值观的目标价值引领的核心要求，在新媒介条件下坚决把好大学生创业文化的形式关、内容关、内涵关，始终确保大学生创业文化培育发展方向的高度正确性、精准性。 其次，建立专门、专业的大学生创业文化培育师资队伍，在师资队伍培养考核的制度层面，特别强调新媒介“场域”下师资队伍的道德、政治、专业素养，将师资的道德、政治素养纳入师德的管理、考察范畴，建立实施严格的师德追责机制。 最后，增强大学生创业文化跟思想政治理论课的黏合度，利用高校思想政治理论课的主阵地、主渠道，将大学生创业文化培育推向全体学生，提高新媒介环境下大学生创业文化的理论建设水平、实践价值和渗透内化效率。同时，利用新媒介主动抢占第二课堂，通过普遍开展多样的相关活动，营造促进“一核多元”文化相融格局形成、完善的大环境。
（责任编辑：晨鸿） |
